阅读教学目标，是学生通过自己阅读，或听教师讲解加上自己的理解，能够对课文形成的理解的水平。如通过阅读，学生应能够体验并结合自己的经历说出李白写静夜思时的心情。文本解读，是在学生自己阅读不能对课文形成理解、或理解不够准确、不够深入时，教师为学生提供的讲解和帮助。所以文本解读是实现阅读教学目标的途径之一，但需要注意的是，以前阅读教学目标会主要通过文本解读来实现，但2003的新课程标准一般要求将教师的解读作为辅助手段，在学生努力的基础做一点播即可。不当之处请指正。
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