幼儿园，管理知识

幼儿园的发展，不是简单的数字和资源的堆积，不是简单的物理变化。“不积细流无以至江海，不积跬步无以至千里”，所以幼儿园的发展绝对不是简单的扩张。 

在幼儿园管理过程中，我们要梳理幼儿园成长过程中的细节。幼儿园的发展实际上是一个“厚德载物”的过程，是幼儿园园长、老师德行的问题。所以幼儿园的经营，本质上就是“人才”和“资源”的竞争。 

首先是人才和资源

在管理人的时候，我们发现有些人作为管理者，不管时间有多长，他的管理的员工不会超过15人；有的人是不会超过50人，这些数字都是一些难关。 

怎么能从15人团队，过渡到管理50人、管理200人呢？现在社会上的舆论，都倾向于让每个人去管理自己，所以在将来，人才荒可能会是一个很严重的问题。 

在什么情况下能够“居安思危”？在起步的时候，“艰苦创业”是一个关键词。要避免去展现两种人属性。一种是一开始就“居高临下”，不珍惜别人的才能，不珍惜别人的付出。 

另一种是避免具有专于算计、专于计较的属性的人。即使能够看到这样的人在起初是能够吃苦耐劳的，能够去付出的。 

其次是一个园长就是一个幼儿园。谈一所幼儿园的核心，我们认为：一个园长就是一个幼儿园。也就是说一个好的园长，是一个好的幼儿园成立的前提。 

园长的内心世界，就是孩子发展的空间，就是幼儿园的标准。我们看园长用的是什么样的人，我们就能感受到园长的内心是怎样的。一个幼儿园，由阿谀奉承的人主导，说明园长是虚荣的；相反一个幼儿园，由实干务实的人主导，说明园长也是务实的。 

兵民乃胜利之本，不能吝啬资本的输出去招到好的人才，比如“校企合作”，我们去努力找到具有理想主义思想的学校去合作，招到具有创造力，有理想的人才。 

千军易得一将难求，在“选人”的时候，要善于在最初的阶段识别人才。“禾”、“木”、“人”是三类不同人才的体现。一年禾苗，十年树木，百年树人。不同的土壤，培育出的是不同的人才。 

实话实说，是我很看重的。一个不断的粉饰自己的人，是不可靠的。

如何培养人？首先界限很重要。这个界限是需要特别清晰的，有一些事情是要审批的，是要申报的，也要有一些事情，是能够让员工独立操作的。给予权利，和限制权利是要双管齐下的，制定这样一个界限，是需要思考的。 

“自由”换来的是“责任”。所以“责权利”的对等，在现在很多的幼儿园做的都不够好。一些“家庭式”的幼儿园，谁在管理过程中都要插手，幼儿园一定做不好。 

“解决问题的基本原理”在处理问题的时候是要重点关注的。一个问题需要解决，“原因”比“结果”是更应该重视的。在处理问题的时候，应该有的是启发式的教学，而不是告知应该怎么做。 

“环境的控制”的核心是“扫清周边”。我们要用一个人，我们一定要帮助他把周围的潜在问题和障碍清除掉。比如一个新园长，一定不要把他置于一个充满嫉妒的环境中，我们要扶持要帮助，给他营造好的发展环境。 

磨炼一个人，是要看他面对批评的能力。一个人心中只有自己，没有企业，不断邀功，不能经受批评，这样的人是不可用的。 

一个好的员工是要“能上能下”的。所谓能上，是要经得住诱惑的，所谓能下，是要能够受得了委屈。这样的人，才是能够委以重任的。 

人才储备和节点建设。储备人才建设好了，一些“威胁园所”的人就开始紧张了，因为他们走了，我们马上就有人才能够顶上来，危机感让这些人不敢再威胁园所。