中国人民大学对外语言文化学院的教学概况

学院本着厚基础、宽口径的原则，为本科生和进修生安排了多种汉语基础知识、汉语技能训练、中国文化知识和中文信息处理等方面的课程。本科生、研究生课程实行学分制，本科生修满学分并通过论文答辩可获得学士学位，研究生修满学分并通过论文答辩可获得硕士学位。进修生学习期满，各科成绩及格者可获得结业证书。
课程建设是学科建设的重要内容，我院一直高度重视。多年来，我院按照第二语言教学的规律和特点，开设了一系列包括听说读写在内的汉语言技能课程，以及汉语言及文化知识类课程，较好地满足了各种类型的汉语学习者的需求。我院正在执行的《本科课程大纲》集中反映了我院在课程建设方面的情况。一些课程已经成为我院的特色课程，例如“语法偏误分析”（最初叫“病句分析”）和“一分钟小说选”两门课早在80年代初中期就已经开出，“广播新闻听力”课1994年获得过国家汉办优秀教学（三等）奖，我院开出的“人脑电脑汉字”、“中文信息处理”、“中国传统文化与现代化”课都深受学生的欢迎，此外，“《骆驼祥子》原文阅读”、“中国人文地理”、“中国思想文化”、“汉语文化双向”等课程也都很有特色。
在教学管理方面，多年来我院根据对外国留学生教学的实际情况，制定了一系列切实可行的管理措施。主要有《本科生学习纪律和考勤管理规定》、《进修生学习纪律和考勤管理规定》、《本科生学习成绩考核及管理办法》、《关于重修（重考）的管理规定》、《语言实践和专业实习管理办法》、《学年论文和毕业论文管理办法》、《学年论文和毕业论文指导规范》、《学籍（学位）管理规定》、《关于评选学习“勤奋奖”的有关规定》等。同时，由于我院的留学生教学管理已经纳入学校教务处和研究生院等有关部门的统一管理，因此学校有关教学管理的各种规定我院都严格执行，如《中国人民大学关于本科课堂教学的若干规定》、《中国人民大学关于对更改课表、调课和停课的有关规定》、《中国人民大学教学和教学管理差错与事故认定及处理办法》、《中国人民大学优秀教学奖评奖规定》、《中国人民大学优秀课程评估办法》、《中国人民大学攻读硕士学位研究生培养及管理程序》、《中国人民大学有关研究生完成学位论文和申请授予硕士、博士学位的规定》等等。在对本科生的教学过程中，除了执行有关教学大纲、教学计划、课程规范等，还对本科生的学年论文和毕业论文实行答辩制度，论文题目、指导教师提前一年确定，并按照《学年论文和毕业论文指导规范》的要求进行指导。指导教师认真负责，学生感到收获很大。同时，按照学校对本科生考核和学籍的有关规定，对没有达到要求的学生实行淘汰和降级的制度。自1996年招收本科生以来，迄今已有12名本科生被除名，有效地维护了教学秩序，较好地保证了教学质量。
在教学质量管理方面，完全采用《中国人民大学本科课堂教学质量评估办法》，由教务处对教师及课程统一编号和考核，并由微机进行分数处理。70分以上为合格，70分以下为不合格，不合格者高职低聘，连续两个学期不合格者解聘。同时，学院专门成立了教学质量管理委员会，由主管教学的院长和各教研室主任组成，主抓全院教学质量、组织教学研讨活动等。又实行了教师互相听课的制度，并纳入学院对教师的考核内容之中，从而保证了教学质量的逐步提高。在学校近几个学期的教学质量评估中我院教师都在70分以上，并且有近50%的教师在90分以上。在2002年“中国人民大学十大教学标兵”的评选中，该院青年教师王淑红经十几名专家分别逐一听课打分评选，荣获第一名。同年，我院青年教师李泉荣获国家汉办颁发的“全国对外汉语教学优秀教师奖”。
对外语言文化学院的学生数量如下：
1997—1998学年，硕士研究生7人，本科留学生19人、进修留学生185人，短期留学生200人。
1998—1999学年，硕士研究生8人，本科留学生39人，进修留学生163人。
1999—2000学年，硕士研究生8人，在职硕士研究生15人，本科留学生39人，进修留学生171人。
2000—2001学年，硕士研究生13人，本科留学生34人，进修留学生450人。
2001—2002学年，硕士研究生8人，本科留学生16人，进修留学生450人。
2002—2003学年，硕士研究生14人，本科留学生98人，进修留学生400人。