骆驼狮子婴儿的隐喻来自尼采。原意为精神三变：精神变为骆驼，骆驼变为变成狮子，再由狮子变成婴儿。骆驼代表的是背负传统道德的束缚，狮子则是象征勇于破坏传统规范的精神，最后的婴儿则是代表破坏后创造新价值的力量。
假期在华南师大听刘良华教授讲叙事教育学，提到这个隐喻。似曾看过，觉得还是很新鲜，对照人生历程，觉得有理。但刘教授的很多观点都极有冲击力，一时新鲜的太多，对这一隐喻并没有深思。这次在深圳大学的讲座，刘教授再次提到这个隐喻。刘教授说：尼采的精神三变，同样体现在教育中。作为一个新教师，要做骆驼，要埋头苦干，承受压力，积聚力量，要学会在艰难的环境中隐忍，默默前行。然后做狮子，具有强劲的生命力和创造精神，要发出自己的声音，成为教育的主体，任何的思想都吸收为自己的，以我为主，开拓前进。最后成为婴儿，获得新生的状态，具备无限的潜能。
刘教授的语言总是简短、干净。讲述的内涵在冷冷地语调中留有余味。这次，听着刘教授的话语，想着和刘教授因为学科作文研究的结缘，学科作文研究走过的路，最近两个月时间的梳理，我幡然醒悟：学科作文研究的路也是这样的三种境界。
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