就本组的某篇课文,说说作者在表达感悟方面有何特点？

       特点：

我们生长在一个充满机会的地方，所以我们对未来总是抱持积极乐观的态度；因为我们有了积极乐观的态度，所以我们能勇气十足，主动出击，心无旁骛地全力奋斗。我们脚踏实地，我们讲求成效，我们不徒托空言。正因为我们拥有了这样的“实战”精神，才克服了一个又一个困难，创造了一个又一个辉煌。 

在讲究实战的世界里，我们不能纸上谈兵，更不宜套用任何未被验证的理论模式。但是，我们可以从历史上找经验，从榜样中树精神。这样，我们就可以在超越前进的征途中少走冤枉路。
提到华为，每一个中国人都会将其作为民营企业的领袖、中国电信界的巨头、中国民族品牌的骄傲来称赞。

在称赞华为的同时，人们自然将赞许的目光投向华为背后的那个默默的身影——任正非。
作为华为的创始人，任正非为人低调。但是，因为有了他，中国企业才开始具有在高新技术产品领域与发达国家一决高下的勇气；因为有了他，中国企业家才开始冷静思索，什么才是创业和企业管理的至高境界，领导者的智慧到底能引领大家走多远。
所以，任正非绝对可以作为我们学习的榜样。

在现实中，我们每个人都要面对生活。生活有时是残酷的，面对严酷的竞争，一些人能够一直执著于自己的目标、永不停步、不断克服困难、保有忧患意识，直至赢取最后的胜利。任正非就是这样的人，他一直坚持，一步步地走，最终把当初2万元人民币起家的华为变为拥有上百亿美元销售额和雄厚技术储备的大型跨国企业，改变了全球行业格局。如果把当今中国的经济发展比作正在从海平面上升起的太阳的话，那么华为就是最灿烂的一道阳光。

第二课匆匆运用了多种修辞手法,使文章更生动.同时告诉我们要珍惜时间.
第三课借树的成长来比喻人的成长,让我们明白：人在不确定中生活,经历风雨和磨难,就能成为意志坚强、有所作为的人.树似人,人如树,树和人的形象叠合在一起,从而表现出深刻的主题。

第二课《匆匆》,朱自清利用排比和对比以及拟人的写作手法.
第三课《桃花心木》,利用了借物喻人（或借景抒情）.
第四课《顶碗少年》,利用少年的动作神态来体现少年技艺高超,表演难度大.
第五课《手指》,也利用了排比和拟人,但还用到了首尾呼应的写作手法.